Arama Sonuçları

🎯 Değerlendirme, Oyuncuların fikirlerini öğrenme 🏷️ #Oyunlaştırma 👨‍👨‍👦 16-20 kişi - Yetişkinler ⏰ 20-30 dakika ✂️ - 👣 ADIM ADIM UYGULAMA Lider çalışma başlamadan önce, oyunculara yanında ne getirdiklerini sorar. Ama bu bir eşya olmamalıdır. Duygu davranış, bir yaşantı olmalıdır. Çalışmanın sonunda “yanında ne götürüyorsun” diye sorar. Bu da o günkü çalışma hakkında düşüncesini duygusunu içermelidir. ✏️ Anonim

Katılımcıların birbirini daha yakından tanımaları ve birbirleri hakkında daha fazla bilgi sahip olmaları için. 👫10-15 kişi ⏱️ 10-15 dakika 🏐 Bir adet top NASIL UYGULANIR? 🤔 1. Katılımcılar çember şeklinde dizilirler. 2. Oyun koordinatör tarafından başlatılır. 3. Koordinatör çemberin ortasına geçerek herhangi bir ilgi alanı, sevilen bir özellik veya kişisel bir özellik söyleyerek topu havaya fırlatır. (Örneğin; en sevdiğim yemek pizzadır, saçlarım kıvırcıktır, fazla duygusalımdır gibi) 4. Söylenen cümleye sahip olan katılımcı havaya atılan topu tutmaya çalışır. 5. Topu tutan kişi oyunu bu şekilde devam ettirir. 6. Katılımcılar birbirlerini tanımaya başlayana kadar ve birbirlerine alışana kadar oyun bu şekilde devam ettirilir.

🎯 Check-in veya check-out, bir ekibin bir süreci sembolik olarak ve işbirlikçi bir şekilde açması veya kapatması için basit bir etkinliktir. Check-in / out, bir gruptaki her üyeyi hazır bulunmaya, görülmeye ve duyulmaya ve bir yansıma veya duygu ifade etmeye davet eder. Check-in işlemi mevcudiyet, odak ve grup bağlılığını vurgular; check-out yansıma ve sembolik kapanışı vurgular. 🏷️ #Grupdinamiği #Dijitalaraçlar #İletişim #Takımçalışması #Deneyimselöğrenme 👨‍👨‍👦 2-40 kişi ⏰ 5-30 dakika ✂️ - 👣 ADIM ADIM UYGULAMA Yönergeler Basamak 1 Checking-inBir daire içinde durun veya oturun. Grubun her üyesini “check-in” yaptıkları bir şeyi paylaşmaya davet edin. Bu bir duygu, bir önceki günün yansıması, bu oturuma getirdikleri bir tutum veya “bugün ruh halimi temsil eden hayvan” gibi eğlenceli bir şey olabilir. Gruba ve programın amacına göre bir check-in sorusu seçin. Basamak 2 Çember etrafında veya rastgele sırada tek tek katılımcılar check-in yapar. Her kişi bir kez check-in yaptıktan sonra check-in sona erer. Basamak 3 Checking-out Bir daire içinde durun veya oturun. Grubun her bir üyesini “çıkış” yaptıkları bir şeyi paylaşmaya davet edin. Bu bir duygu, bir yansıma deneyimi, grup katılımcıları ile deneyimledikleri en önemli şey olabilir. Gruba ve programın amacına göre bir çıkış sorusu seçin. Basamak 4 Tek tek katılımcılar ya daire etrafında ya da rastgele sırayla check-out yapar. Herkes check-out yaptığında etkinlik biter. Bu etkinliği online yürütmek için ipuçları: 1. Kullanıcılardan video konferans ekranında nasıl konumlandıklarına göre check-in ve check-out yapmalarını isteyin. Sol üst katılımcı ile başlayabilir ve sona doğru gidebilirsiniz. 2. Alternatif olarak, kolaylaştırıcıyı check-in ve check-out yapmak için katılımcıların birbirlerini aramasını sağlayabilir. ✏️ Hyper Island via SessionLab https://www.sessionlab.com/methods/check-in-check-out

🎯 Bu bir psikodrama oyunudur ve grup süreci içinde zaman zaman bir değerlendirme çalışması zaman zaman da durumu belirleme, direnç kırma ve yeni konulara yol açmak için kullanılmaktadır. 🏷️ #Deneyimselöğrenme #Grupdinamiği #Oyunlaştırma #Sanatyoluylaeğitim #İletişim #İlzemedeğerlendirme 👨‍👨‍👦 20-25 kişi / Yeşikinler ⏰ 15 dakika ✂️Üzerinde 0,50 ve 100 yazan bir bant ya da bunların yazılı olduğu kağıtlar. Bu bant ya da kağıtlar 0'dan 100'e kadar oluşmuş bir hat olacak şekilde yere yerleştirilir. 👣 ADIM ADIM UYGULAMA - Alanda 0-50-100 noktaları olan bir hat tanımlanır ve katılımcıların bu hat üzerine belli konuları esas alarak yerleşmeleri istenir. - Buradaki soruları neyi değerlendirmek ve neyin durumunu görmek istediğinize göre belirlebilirisiniz. - Örnek sorular şunlar olabilir: **Bu gruptan ne kadar yeni bir şey öğrendiniz? **Bu grupta ne kadar kendinizi rahat hissediyorsunuz? **Bu gruba ne kadar katkı verdiniz? vs. gibi sorularla çeşitlenebilir. - Daha sonrasında katılımcılar hat üstünde yer aldıkları konuma dair duygu ve düşüncelerini dile getirebilir, neler öğrendiklerini, hangi alanlarda nasıl katkı verdiklerini paylaşmak isterlerse paylaşabilirler. Bu çalışma eğitim grubunun her aşamasında farklı amaçlara göre revize edilerek uygulanabilir. ✏️ Deniz Altınay , "Psikodrama 400 Isınma Oyunu ve Yardımcı Teknikler"

🎯 Grup dinamiği sağlamak. Takım olma bilinci geliştirmek. Problem çözme becerilerini artırmak. 🏷️ #Grupdinamiği #İletişim #Takımçalışması #Zamanyönetimi #Girişimcilik #Liderlik #Sanatyoluylaeğitim #Sosyaldahiletme 👨‍👨‍👦 15-30 kişi & 7+ ⏰ 60 dk ✂️Muhtelif kırtasiye malzemeleri, fotoğraf makinesi. 👣 ADIM ADIM UYGULAMA Aşağıda verilen yönergeler ile asıl amaç henüz birbirini tanımakta olan grubun kendi potansiyelini tanımasıdır. Bu sebeple yaş grubu, eldeki imkânlar, katılımcıların her türlü yeterlikleri ve çevresel faktörler mutlaka göz önünde bulundurularak, katılımcıların güvenliği önde tutularak yönergeler hazırlanmalıdır. Eğitmen bu hususlara göre görevlerin tamamlanması, zamanlama ve danışmanlık olarak sert bir tavır takınabilir (bu grubun işbirliğini artırabilir, heyecanı artırabilir, olası bir tatlı stres kriz çözme becerilerini artırabilir) ya da makul bir yaklaşımla bir kaç küçük imtiyazda bulunabilir (şarkıyı herkesin seslendirmesi için zorlamama, kulenin 1.4 m yüksekliğinde olması gibi). 1. Projemiz dışından yaşı 17-30 aralığında 10 kişinin fotoğrafını çekiniz ! 2. Tüm proje katılımcılarıının görev alacağı, projemize özgü bir dans ve müzik hazırlayınız ! 3. Tüm katılımcıların ayak numaralarının sayısal ortalamasını alınız ! 4. Katılımcıların isimlerinden bir scrabble örneği çıkarınız ! 5. 6 Sandalye üzerine tüm ekip oturunuz! 6. Masanın üzerindeki malzemeleri kullanarak en az 1,5 metre yüksekliğinde bir kule yapınız! 7. Tüm katılımcıların memleket şehirlerini / ülkelerini gösteren bir harita hazırlayınız! 8. 3 farklı kişiye / gruba en az 3 kişilik bir grupla İstiklal Marşı’nın 4. Kıtasını okuyunuz! 9. Alfabedeki harfleri kullanarak her harf ile başlayan eşya ya da materyaller bulunuz! 10. Aranızdan 3 kişi, okuduğunuz bölüm / Ülkeniz / projemiz vs hakkında 2’si kadın 2’si erkek olmak üzere toplam 4 kişiye bilgi veriniz. Extra: 5 Kişiye "yazılı" tekerlemeyi okutunuz. (Tekerleme farklı dilden olabilir)Extra: 20 TL Kazanınız ve bu parayı emeğinizle kazandığınızı ispatlayınızExtra: Masa üzerindeki malzemeleri kullanarak bir uçurtma yapınız ve tüm ekip uçurunuz.Extra: Projemize uygun bir şarkı sözü yazınız ve tüm grup seslendiriniz. ÖNEMLİ!!! : Tam anlamıyla bir çözümleme hedeflenmese de katılımcılara mutlaka; Kendinizi görev tamamlama esnasında nasıl hissettiniz? Kim olduğunu belirtmeden grubunuzda dışarıda kalan kişi / kişiler oldu mu? Neden? Bu durumda siz ne yaptınız?* Siz performansınızdan memnun kaldınız mı?* Daha kısa sürede bitirilebilir miydi? Nasıl?* Bu deneyimi tekrarlasanız neye dikkat edersiniz? gibi sorularla grupça deneyimi gözden geçirmeleri desteklenir. ✏️ Anonim

🎯Grup içi koordinasyon ve uyumu sağlama amacıyla yapılan ritim çalışması 🏷️ #Grupdinamiği 👨‍👨‍👦Tüm Gruplar & Herkes ⏰5-10 dakika ✂️ - 👣 ADIM ADIM UYGULAMA Grubun çember şeklinde olmasını sağladıktan sonra , uygulayıcı şu aşamaları anlatır; 1. İlk olarak sağ ayak 8 kere, sonra sol ayak 8 kere sallanır. 2.Sağ el 8 kere ve sol el 8 kere sallanır. Bu ritimli sallama çalışması 8'den 1 e kadar rakamların düşmesiyle devam ettirilir. ** El ve ayak hareketlerinin ritimli bir şekilde olması, çalışmaya hareketlilik katarak grup içi dinamiği yükseltmesi açısından önemlidir. ✏️ Anonim

🎯 İnsanlar uykulu ya da yorgun göründüğünde, onları harekete geçirmek ve grup enerjisini artırmak için kullanılabilir. 🏷️ #Grupdinamiği 👨‍👨‍👦 15-40 kişi & Herkes ⏰ 5 dakika ✂️ - 👣 ADIM ADIM UYGULAMA Eğlenceli ve kullanışlı uyarıcı: hiçbir malzemeye gerek duymadan açıklaması ve yapılması kolay. Her etkinlik için mükemmel. Katılımcılar bir çember halinde ayakta durur. Gönüllü bir kişi odadan ayrılır. O ayrıldıktan sonra kalan grup aralarından bir lider -orkestra şefi- seçer. Lider alkışlamak, ayağını yere vurmak vb. gibi tüm grup tarafından tekrarlanacak çeşitli hareketler yapar, sesler çıkartır. Gönüllü odaya geri döner, çemberin ortasında durur ve grubu kimin yönettiğini tahmin etmeye çalışır. Grup lidere bakmayarak lideri onu gizlemeye çalışır. Lider yakalanmadan, belirli aralıklarla hareketleri değiştirmelidir. Gönüllü lideri fark ettiğinde lider bir sonraki gönüllü olur ve odadan ayrılır. Oyun bu şekilde bir kaç kez tekrarlanabilir. ✏️ Buraya metodun yaratıcısını yazınız. Bilinmiyorsa "Anonim" yazınız.

🎯 Grup dinamiğini artırmak, takım olma 🏷️ #Grupdinamiği #Oyunlaştırma #Takımçalışması 👨‍👨‍👦12 ve üzeri & 16 yaş ve üzeri ⏰15 dk ✂️ Grup sayısı kadar marshmallow paketi, çubuk makarna, balon, metre (Makarna çubukları yerine kürdan, marshmallow yerine haşlanmış nohut da kullanılabilir.) 👣 ADIM ADIM UYGULAMA 1. Grup 4-5 kişilik alt gruplara bölünür.2. Her gruba bir paket marshmallow ve makarna çubukları verilir.3. Katılımcılara 15 dk süre verilir ve marshmallow ve makarna çubuklarını kullanarak en yüksek marshmallow kulesini yapan grubun kazanacağı söylenir.4. Her grubun balonu şişirip kulenin herhangi bir yerine koyması söylenir ancak balon kesinlikle yere değmemelidir. Balon ölçüye dahil edilir.5. Süre bitince eğitmen grupların kulelerini metre ile ölçer ve en yüksek kuleyi yapan gruba hediyelerini verir. Özellikle takım çalışması için oynatıldığında oyun sonrası çözümleme yapılmalıdır. ✏️ Anonim

🎯 Çocuklar için isminin anlamını bilmek ve bunu paylaşmaya teşvik etmek kendilerine yönelik algılarını ve biricik olma hissini pekiştirici bir etki yaratabilir. O nedenle bir araya gelinen ilk oturumda çocukları, isimlerinin anlamını ve varsa öyküsünü (ismini kim koymuş, neden bu isim seçilmiş, çocuk ismini seviyor mu, ailede nasıl hitap ediliyor gibi) paylaşmaya teşvik etmek olumlu bir etki yaratacaktır. 🏷️ #Hikayeanlatılıcığı #İletişim 👨‍👨‍👦 12 kişi ( 9- 13 yaş) ⏰15 dk. ✂️ Yumuşak Top 👣 ADIM ADIM UYGULAMA 1. Daire oluşturun . 2. Yönergeyi açıklayın: Hepimiz birbirimizin ismini öğrendik. Peki, isminin anlamını bilen var mı? Mesela benim ismimin anlamı…….(burada çocukları teşvik etmek için ve biraz da oyunlaştırarak kendi isminizin anlamını söyleyin). Var mı başka isminin anlamını söylemek isteyen? Kim koymuş sizin isminizi? 3. Yumuşak bir top eşliğinde çemberde söz hakkı almak isteyen kişilere topu ileterek başlayınız. 4. Paylaşımlar için teşekkür edin. Not: Kolaylaştırıcı bütün çocukları isminin anlamını söylemeleri için teşvik etmeli ve herkesin söylemesini sağlamalıdır. Çocuklar isimlerinin anlamını bilmiyorlarsa onlardan ailelerine sorup öğrenmelerini ve bir sonraki oturumda paylaşmalarını istenebilir. Kolaylaştırıcı bir sonraki oturumda muhakkak bu paylaşımı yapmalarını sağlamalıdır. ✏️Anonim

🎯Bu oyun için iki amaç söylenebilir. Birincisi, grubunuzun sıkıldığını fark ettiğiniz bir anda üzerlerindeki durgunluğu atmak amacıyla kullanabilirsiniz. İkincisi, grubun birlikte hareket etme, bir hedef doğrultusunda ona iş birliğiyle ulaşma kazanımına yönelik kullanılabilir. 🏷️ #Oyunlaştırma #Grupdinamiği 👨‍👨‍👦 Her yaş grubu için uygun ⏰ 10-15 dakikalık bir oyun. Zaman varsa ve grup oynamaya devam etmek isterse ebe olacak kişiler değişerek oyun sürdürülebilir. ✂️ Bir adet anahtar/lık. Veya onu temsil eden herhangi bir obje kullanılabilir. 👣 ADIM ADIM UYGULAMA Bir kişi ebe olur, duvara yüzünü döner gözlerini kapatır. 1, 2, 3 diye sayarken geri kalan katılımcılar ebenin arkasından ilerleyerek yerde duran ebenin yanındaki anahtara ulaşmaya çalışır. Ebe üçe kadar saydıktan sonra gözlerini açar, önüne döner, katılımcılar o sırada donmalıdır. Ebe de hareket halinde olan kimse var mı diye kontrol eder. Hareket edenleri tespit ederse grubun en arkasına gitmesine söyler. Ebe tekrar duvara döner, gözlerini kapatır ve oyun devam eder. Katılımcılardan biri ebeye yakalanmadan anahtarı almayı başarırsa ebe üçe kadar sayarken grup geri geri gider. O sırada anahtar farklı katılımcıların eline geçer. Ebe, anahtarın kimde olduğunu tahmin etmeye çalışır. Bunun için her defasında üç tahmin hakkı vardır. Bildiği takdirde yeni bir kişi ebe olur. Oyun bir süre oynandıktan sonra sona erer. ✏️Anonim

🎯Modül yada Eğitim sonunda katılımcıların tek kelimeyle ifade edecekleri geri bildirim alma etkinliğidir. Eğitimin boyutuna göre geri bildirim alınabilir. 🏷️ #Oyunlaştırma #İletişim #ZamanYönetimi #İzleme #SosyalUyum 👨‍👨‍👦 13-70 Yaş aralığı - 20+ ve üstü gruplarda uygulanması daha etkili olacaktır. ⏰ 15-20 dk ✂️A4 veya A5 ebatlarında renkli kağıtlara A'dan başlayarak Z'ye kadar herbir harf bir kağıda gelecek şekilde çıktı alınmalıdır. 👣 ADIM ADIM UYGULAMA Harflerin yazıldığı her bir kağıt tüm katılımcıların göz teması kurabileceği şekilde çember olacak şekilde yere dizilir. Sonra katılımcılara şu soru yöneltilir "Bu eğitim veya oturumu değerlendirdiğinizde sizde bıraktığı etkiyi de düşünerek tek kelime ifade edecek olsanız hangi harf ile başlayan bir kelime seçerdiniz."Örneğin “V” verimli , “K” katılımcı, “N” nefes kesici, “S” sıkıcı vb. Her katılımcı seçtiği harfin kağıdının yanına doğru geçer. Eğitimci A-Z arasında söz verir. Sözü alan neden harfi seçtiğini bir-iki cümle ile anlatır. Etkinlik online eğitimde yapılacaksa Eğitici önceden hazırladığı alfabeyi Google Jamboard uygulaması üzerinden ekrana yansıtır. Tüm katılımcıların isimlerinin yazılı olduğu kutucuklarla, ekrandan bir harf belirleyip eğitimi o harfle başlayan bir kelime ile değerlendirmesini ister. Örneğin “V” verimli , “K” katılımcı, “N” nefes kesici, “S” sıkıcı vb. Katılımcı kendi isim kutusunu seçtiği harfin üzerine koyar.Eğitimci A-Z arasında söz verir. Sözü alan neden harfi seçtiğini bir-iki cümle ile anlatır. ✏️Yusuf Altunhan & Zeynep Türksoy

🎯 Grup içi sosyal iletişimi güçlendirmek, aktiviteler arası grubu hareketlendirmek, yeni aktiviteye grubu hazırlamak. 🏷️ #Grupdinamiği 👨‍👨‍👦 Min. 15 Kişi & Katılımcıların birbirine temas etmesinin sorun olmadığı gruplarda (ellerin yukarıda birleşmesi sebebiyle), hareket etmeyi güçleştiren bedensel bir engelin bulunmadığı gruplarda ⏰5 dakika ✂️- 👣 ADIM ADIM UYGULAMA Gruptan 3'erli küçük gruplar olmaları istenir. Dışarıda kalan kişiler ebe olur. 3'erli gruplara bölünen kişilerin 2'sinden, karşılıklı durarak ellerini yukarıda avuç içleri birbirine temas edecek şekilde birleştirerek çatı olmaları istenir. Bunlara "ev sahibi" denir. Üçüncü kişi ise bunların arasına girerek "kiracı" olur. Oyunu anlatıcı yönlendirir. Anlatıcı "ev sahibi" dediğinde çatıyı oluşturan iki kişi yerinden ayrılır (bu sırada kiracılar hareket etmez.) ve farklı kişilerle hareketsiz kalan farklı kiracıların üzerinde yeni bir çatı oluştururlar. Dışarıda kalan kişiler yeni ebelerdir. Anlatıcı "kiracı" dediğinde kiracılar bulundukları gruplardan hızla çıkarak farklı bir çatının altına girmeye çalışır. Oyun anlatıcının komutlarıyla devam eder.* Bu oyunda önemli nokta; oyun başlamadan anlatıcının " çok hızlı hareket etmeniz gerekiyor aksi takdirde evler hemen kiralanıyor." yönlendirmesiyle grup enerjisinin yüksek tutulmasıdır. ✏️ Anonim